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數學/網路課輔　引領偏鄉學校新視野

讓偏鄉地區國中小資訊教育零落差，教育部4年前試辦「偏鄉地區中小學網路課業輔導服務計畫」，


97年全面實施，運用電腦、網路、視訊設備，由大學生遠距教學，提升偏鄉國中小學生學習成效，目前共有44所中小學、600位學童參與。其中位在山區的彰化縣文德國小，藉由暨南大學輔導，今年以研究中廣的網頁專題，一舉拿下國際大獎。(陳映竹報導)


彰化縣文德國小位在八卦山的山稜線上，學校自稱是彰化縣的「最高學府」。文德國小去年11月起參加教育部的「偏鄉地區網路課業輔導服務計畫」，由暨南大學學生，透過視訊網路，輔導學生國語、數學、英語等課程。這群受輔的學童，組隊參加「2009國際學校網界博覽會」，奪下國小最高榮譽世界大賽白金獎。


文德國小主任卓訓德說，學校位在山區，資訊設備和教育都不進步，全校60名學生，家中就算有電腦也沒接網路，要上網只能到學校。去年學校就組隊參加比賽，拿下亞軍，今年藉由暨南大學輔導，奪下第一。卓訓德表示，比賽得獎，學生接受總統表揚，還能到台北一日遊，這都讓山區孩子更有成就感。


教育部從95年推動「偏鄉地區中小學網路課業輔導服務計畫」，由國立暨南國際大學開始實驗，針對中部偏鄉地區國小學生試辦網路課輔，96年進一步結合北部輔仁大學及南部文藻外語學院，將網路課業輔導擴展至範圍更廣的偏鄉地區學校。網路課輔教學由大學生負責，採即時線上輔導，「一對一」、及「一對多」模式，輔導科目包括國語、數學、英語及電腦，學生在下午或是夜間留校。

中國廣播 2009/09/16

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