公共電視年度教育大戲《你的孩子不是你的孩子》改編原著 找回凝視孩子的初衷 我寫的九篇故事： 沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。 沒有一篇看了會感到喜悅。 沒有一篇看了心中不會亂糟糟的，甚至覺得煩。 然而，這些事情......
作者： 吳曉樂
繪者： 劉晏呈
出版社：網路與書出版
出版日期：2018/06/20
語言：繁體中文
本書分類：文學小說> 華文創作> 小說
本書分類：社會科學> 教育> 其他
本書分類：心理勵志> 兩性與家庭關係> 家庭/親子關係
本書分類：親子教養> 教育現場> 教師隨筆
內容簡介-你的孩子不是你的孩子
公共電視年度教育大戲《你的孩子不是你的孩子》改編原著
找回凝視孩子的初衷
我寫的九篇故事：
沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。
沒有一篇看了會感到喜悅。
沒有一篇看了心中不會亂糟糟的，甚至覺得煩。
然而，這些事情確實發生過。
不僅確實發生過，極可能仍在發生……
說故事的人，是個證人。她花了七年時間，打開一扇又一扇的大門，走進不同的家庭。在門的背後，她見證了各色光怪陸離的景象：一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親，在收到兒子成績單的當下，卻也毫不猶豫地甩出一記耳光；為了安撫雙親，躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子；也或許，她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教，只需帶給學生知識，沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。
什麼是教育的本質？愛是有條件的嗎？
本書沒有給家長教條式的叮嚀與建議，只有一個個震撼人心的故事。這些故事之所以存在，是期待我們去凝視一個初衷，靜下來，好好想想，把小孩帶到這世界上的初衷。
為孩子發聲！
別為了考試扼殺你孩子
。公共電視年度教育大戲《你的孩子不是你的孩子》改編原著。
。以愛之名扼殺小孩，光怪陸離的怪獸家庭，猶如懸疑小說般的教養故事。
。華人社會虎媽、虎爸的戰歌成了孩子的悲鳴。
。你的孩子，他／她不是你的，每個孩子都是獨立的個體。
。作者臉書追蹤人數破萬、UDN專欄點閱率最高超過8萬。
名人推薦-你的孩子不是你的孩子
王浩威 （精神科醫師）
李偉文 （作家）
幸佳慧 （童書作家）
楊翠 （東華大學華文文學系副教授）
駱以軍 （小說家）
盧蘇偉 （財團法人世紀領袖文教基金會創辦人）
蘇巧慧 （財團法人超越文創教育基金會前執行長）
作者介紹-你的孩子不是你的孩子
吳曉樂
台中人。1989年生。台灣大學法律系畢業。喜歡鸚鵡。
人生原本走得直直的，順著親友的建議，不往語文的路走，改填一個明亮的系所，以為從此幸福快樂。
卻沒想到自己越讀越心虛，越讀越悶悶不樂。
畢業未久，即做出決定：短時間內不考國考，也不想從事法律相關工作。
做出決定的當下，第一次覺得人生逸脫軌道，失去方向。
十八歲那年遇見第二位學生，相處經驗太美好，從此展開我在不同人家間奔走教書的生活。
二十二歲，生怕蹲在家裡成日胡思亂想，接了一堆案子塞滿所有時段，如今二十又五，八年過去了，得了好多故事。
一邊感到驚奇玩味，一邊寫下，書寫的同時也在修補自己。
目錄-你的孩子不是你的孩子
推薦序：走進故事屋（楊翠）
自序：記得那些臉 （吳曉樂）
第1個家：人子，與貓的孩子
第2個家：蟄伏在地表下的幼獸
第3個家：必須過動
第4個家：私的迷思
第5個家：一脈不相承
第6個家：天賦
第7個家：寶玉的不安劇場
第8個家：怪獸都聚在一起了
第9個家：高材生的獨白
後記 莫失莫忘
序-你的孩子不是你的孩子
推薦序 走進故事屋
楊翠（東華大學華文文學系副教授）
逐頁閱看《你的孩子不是你的孩子》，好像闖進一座故事城堡。作者的文字清暢靈動，我依循書頁的節奏與動線，走進一間間故事小屋，見證了一則則生命文本。
曉樂有很好的說故事能力。每個故事的開場，以一句去脈絡化的話語，鋪設一條時空甬道，讓主角現身引路，點燃故事的靈魂，營造懸念，開啟想像，搶奪你的目光，讓你不由自主想要繼續看下去。
作者的敘事策略，不見張牙舞爪，也沒有虛文矯情，淡描實說，卻高潮迭起，每一則讀來，都讓我不禁鼻酸。這就是曉樂的文字魅力：簡潔、素樸、精確、有韻味，場景調度靈活，畫面感、戲劇性飽滿，營造出鮮活的臨場感。
然而，曉樂高明的說故事能力，以及文字美學的展演工夫，都不是這本書真正動人的原因。《你的孩子不是你的孩子》之所以讓我們感到震動，是因為她掌握了故事本身的節奏與脈動。或者說，是因為她曾深深走進這些孩子的生命之中，與他們一同呼吸、一同吞吐這個世界的濁惡空氣。正因為緊緊貼靠過這些生命文本，所以她可以聽見青春生命的幽微泣聲，演繹著苦悶、傷痛、畏怯、憤怒、歡喜、欲望和絕望。
曉樂「家庭教師」的身分，以及她的自省性格，讓她得以聽見這些故事，見證故事主角的人生惡鬥；也正是家庭教師的身分，她找到一個獨特的觀察與敘說位置。「家庭教師」與一般教學工作者不同，他們是一對一的，是目的明確的（孩子成績提升、考試亮眼）；體制內的教育工作者，家長必須去討好他們，但「家庭教師」不是，在家長心目中，你是我花錢請來的「契約勞工」，隨時被評鑑，隨時被檢驗，也可以隨時被當掉。
從某個角度來說，多數「家庭教師」是以執行家長的意志為目標；然而，事實上，「家庭教師」比較像一個中介者，他必須中介父母與孩子，尋求最好的平衡點，如此才能順利完成「家教」的使命，讓孩子保持最佳狀態，也讓自己能夠維持工作。
然而，「家庭教師」又不僅是一個中介者而已；中介者可以游移，可以將自己客觀化，也可以隨時抽身離去，但家庭教師很難如此。家庭教師的工作場域，是別人的家庭，他必須進入一個私領域，才能扮演中介的角色。書中，曉樂發現自己早已成為一個陌生家庭的介入者，她不知不覺地介入他者的生活、親情、衝突，甚至還介入他們的祕密與傷痛。她也經常徘徊於「主動介入」與否的矛盾中；眼鏡仔一再遭受親情暴力，她掙扎許久，終究不曾挺身而出，自責不已；紀小弟被母親奪去理想中的人生，她挺身而出，卻被冷冷地揭露出「你是局外人」的尷尬處境。
一個自覺與自省的家庭教師，必然會陷入局外人／局內人的困境，她會不斷自問，我是要參與其間，或是要保持距離？曉樂正是這樣的家庭教師，她對每一個受苦的生命主體，都不只是進入與離去而已，她不斷徘徊於觀察者與介入者、批判者與自省者的兩端，她的靈魂，也因而黏附了受苦者的傷痕。最後，這些故事，全都滲透進她自身的靈魂。也因為滲透自身，這些故事才能打動我們。
這本書中的每一則故事，都是一場生命的惡鬥。故事中重疊著故事，不只是孩子的，不只是母親或父親的，走筆最後，作者現身，訴說自己與母親。然而，作者其實早已現身，早已穿梭在字字句句之間，嵌入每則故事場景之中，滲透到每個孩子的呼吸與換氣間隙。
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